Comienza nueva etapa de implementación de A Convivir se Aprende en la Región de Valparaíso

Comienza nueva etapa de implementación de A Convivir se Aprende en la Región de Valparaíso

• Más de 60 directores y encargados de convivencia participaron en el hito regional de inicio del programa A Convivir se Aprende 2026-2028, que también marcó su puesta en marcha en el SLEP Marga Marga.

Quilpué, 22 de octubre de 2026. La estrategia nacional Chile Aprende y Avanza, impulsada por el Ministerio de Educación, fue el eje central del hito regional de inicio del programa A Convivir se Aprende 2026-2028, realizado en el Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer Zamorano de Quilpué, instancia que reunió a directivos, encargados de convivencia y representantes de los Servicios Locales de Educación Pública de la región.

La actividad permitió presentar los principales desafíos que enfrenta el sistema educativo chileno en materia de aprendizajes y convivencia, así como las acciones que el Ministerio de Educación está impulsando para asegurar que niños, niñas y adolescentes desarrollen trayectorias educativas exitosas en entornos seguros, inclusivos y protectores.

En ese sentido, el seremi de Educación, Juan Carlos Klenner, aseguró que «Chile Aprende y Avanza nos plantea un desafío país: garantizar que todos los niños y niñas aprendan a tiempo, fortaleciendo una cultura educativa positiva que promueva el bienestar, la formación integral, la participación y la convivencia. Para lograrlo, necesitamos avanzar simultáneamente en los aprendizajes y en la construcción de comunidades educativas donde el respeto y el buen trato sean parte de la experiencia cotidiana. No son objetivos distintos, sino parte de una misma tarea».

La estrategia Chile Aprende y Avanza surge a partir de una evidencia clara: los aprendizajes y la convivencia escolar son dimensiones inseparables. Mientras una proporción importante de estudiantes presenta dificultades en lectura y matemática durante los primeros años de escolaridad, las situaciones de violencia y los problemas de convivencia han aumentado significativamente en los establecimientos educacionales. Frente a este escenario, la política educativa busca fortalecer simultáneamente los aprendizajes basales y la construcción de una cultura educativa positiva.

En este marco, el Ministerio de Educación ha definido como prioridad que los estudiantes logren aprender a leer comprensivamente durante los primeros años de la enseñanza básica y desarrollen las habilidades matemáticas fundamentales que les permitan continuar avanzando en su trayectoria educativa. Junto con ello, se promueve el fortalecimiento de las comunidades educativas mediante el liderazgo directivo, el trabajo colaborativo, la formación integral y la convivencia escolar.

A Convivir se Aprende: nueva etapa 2026-2028 en la Región de Valparaíso

Esta nueva etapa permitirá ampliar el alcance del programa a 19 comunas y 422 establecimientos participantes en redes entre 2022 y 2028, equivalentes a 1 de cada 3 establecimientos de la región, además de 97 establecimientos focalizados.

El programa fortalece las capacidades de los equipos educativos para prevenir la violencia, abordar oportunamente los conflictos y promover el respeto y el buen trato, contribuyendo a generar espacios seguros para el aprendizaje.

La actividad contó con la participación del seremi de Educación, Juan Carlos Klenner; el director ejecutivo del SLEP Marga Marga, Ricardo Aravena; la directora de EduInclusiva y de PACES de la PUCV e investigadora a cargo del Programa A Convivir se Aprende en la Región de Valparaíso, Verónica López; la directora ejecutiva (I) del SLEP Aconcagua, Alejandra Meza; y la profesional de Convivencia Educativa, Inclusión y Apoyo Psicosocial del SLEP Costa Central, Rocío Machuca.

La directora de EduInclusiva y PACES PUCV e investigadora responsable del programa en la Región de Valparaíso, Verónica López, enfatizó: «como PUCV, nuestro aporte es fortalecer técnicamente las capacidades de los equipos educativos para construir una convivencia más segura, inclusiva y democrática. A través del acompañamiento a establecimientos, el análisis de diagnósticos y el fortalecimiento de herramientas de gestión, buscamos avanzar en la pedagogización de la convivencia escolar, poniendo el foco en mejorar el clima de aula y generar mejores condiciones para el aprendizaje de todos y todas las estudiantes.»

Por su parte, el director ejecutivo del SLEP Marga Marga, Ricardo Aravena, destacó que: «es fundamental impulsar una cultura del buen trato en nuestras comunidades educativas. Valoramos esta alianza con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el programa A Convivir se Aprende, que permitirá fortalecer las capacidades de nuestros establecimientos entre 2026 y 2028 para promover una convivencia respetuosa, inclusiva y favorable para los aprendizajes de todos y todas.»

Asimismo, la directora del Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer Zamorano, Paula Zollner Iracheta, señaló: «para nuestro establecimiento es un orgullo ser sede de este hito regional. Nuestro proyecto educativo ha puesto énfasis en el desarrollo de aprendizajes profundos y significativos a través de la convivencia escolar, promoviendo una mirada que integra el bienestar, la pedagogización de la convivencia y el acompañamiento de las trayectorias educativas de nuestras y nuestros estudiantes.»

Con ello, la Región de Valparaíso continúa posicionándose como un referente nacional en la implementación de estrategias de convivencia educativa, contribuyendo al propósito de Chile Aprende y Avanza: asegurar aprendizajes oportunos, fortalecer el bienestar integral de las comunidades educativas y construir una cultura escolar positiva para todas y todos.

Diplomado en Convivencia Escolar 2026: Resultados | PACES PUCV

Diplomado en Convivencia Escolar 2026: Resultados | PACES PUCV

Con la participación de más de 30 profesionales desde Arica hasta Punta Arenas, el programa finalizó con la elaboración e implementación de acciones de mejora concretas para las comunidades educativas.

Con la realización del último taller integrador concluyó la versión 2026 del Diplomado en Convivencia Escolar. La jornada de cierre permitió consolidar las propuestas de las y los participantes, quienes a lo largo del programa trabajaron en el diseño de planes estratégicos orientados a resolver los desafíos de sus respectivos establecimientos educativos.

Esta cohorte destacó por su alto nivel de representatividad territorial, reuniendo a más de 30 profesionales de la educación provenientes de diversas regiones del país, desde Arica hasta Punta Arenas. Esta diversidad geográfica y de realidades escolares enriqueció los espacios de diálogo, el intercambio de experiencias y el debate en torno a la gestión del clima escolar.

«Esta pluralidad permitió diversificar miradas y opiniones, haciendo del proceso de aprendizaje una experiencia profundamente enriquecedora para todas y todos los participantes», señala Sebastian Figueroa, coordinador de Formación Continua de PACES PUCV

Siete módulos orientados a la acción práctica

A lo largo de siete módulos formativos, las y los estudiantes profundizaron en herramientas teóricas y metodológicas de gestión. El proceso formativo culminó en un taller práctico en el que se estructuraron acciones de mejora diseñadas a la medida de la realidad de cada escuela o liceo.

El programa se articuló mediante una modalidad de trabajo híbrida, combinando la flexibilidad de las clases virtuales con sesiones presenciales estratégicas. Esta metodología busca potenciar la discusión reflexiva, estrechar los lazos entre la red de profesionales y brindar herramientas aplicables tanto a nivel de gestión directiva como en el trabajo directo en el aula.

Proyecciones y convocatoria para la próxima versión

Tras el cierre de este ciclo formativo, las inscripciones para la siguiente versión del programa abrirán próximamente. La invitación está dirigida a docentes, directivos, duplas psicosociales y profesionales de la educación interesados en liderar procesos de transformación y fortalecer el bienestar al interior de las comunidades escolares.

Para más información sobre requisitos de postulación, estructura curricular y fechas del próximo proceso de admisión, los interesados pueden escribir a