A Convivir Se Aprende reúne a 150 educadores en el III Encuentro de Formación Regional de Convivencia Educativa

El programa del Ministerio de Educación, implementado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, convocó a equipos de gestión y encargados de convivencia para fortalecer la convivencia escolar en la región de Valparaíso.

6 de noviembre. – El programa A Convivir Se Aprende (ACSA), parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, llevó a cabo su III Encuentro de Formación 2024, titulado: Caminos para aprender a convivir desde las aulas y escuelas”, con la participación destacada de la académica mexicana Dra. Cecilia Fierro, que congregó a más de 150 asistentes, incluidos directores, encargados de convivencia escolar y docentes de la región.

La jornada contó con la conferencia de la Dra. Cecilia Fierro Evans de la Universidad Nacional Autónoma de México y experta en convivencia escolar, quien compartió estrategias clave para fomentar ambientes inclusivos en las aulas. “Es alentador ver cómo tantas maestras y maestros están trabajando en fortalecer la convivencia en sus escuelas. Chile muestra claridad en su proyecto de política pública. También agregó el panorama y los desafíos de Latinoamérica: “Cada vez tenemos problemas más complejos derivados de migraciones, violencias, de la organización mundial que desafían a la educación. Pero a la vez veo con mucha esperanza lo que sucede en Chile, puesto que hay claridad en el proyecto de política pública, hay dispositivos de formación muy adecuados puestos a disposición de las escuelas y hay mucho respeto para que las escuelas elijan los caminos más adecuados para atenderlos, expresó Fierro.

Juan Pablo Álvarez, seremi de educación de Valparaíso, destacó la relevancia de la colaboración entre la universidad y las políticas públicas: “Este tipo de encuentros permite construir marcos comunes de interpretación y enfrentar los desafíos de la convivencia educativa. Por lo tanto, estar acá en el marco del programa A Convivir Se Aprende en la Pontificia Universidad Católica del Valparaíso, compartiendo con la doctora Cecilia Ferro y las experiencias de las comunidades educativas, sin duda es elemento fundamental y relevante para el trabajo que realizamos en el marco de la reactivación educativa”, comentó Álvarez.

Héctor Opazo, coordinador general de A Convivir Se Aprende y del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PUCV, subrayó el impacto en las escuelas: “La política nacional de convivencia educativa recoge elementos del modelo de Carvajal y Fierro. Esto parte a través de investigaciones cualitativas y cuantitativas y que finalmente se van reproduciendo en acciones concretas que los docentes y los directivos empiezan a ejecutar en su labor diaria”, afirmó.

A Convivir se Aprende es una iniciativa del Ministerio de Educación a nivel nacional que tiene una bajada regional, se implementa en trece comunas de la región de Valparaíso con el fin de fortalecer a los equipos de gestión y de convivencia escolar. “Nos ha servido para empoderarnos en nuestro trabajo y para dotar a la comunidad educativa de un mayor sentido de pertenencia y conocimiento de las normas, mejorando así la convivencia escolar”, compartió su experiencia Denisse Urrutia Vásquez, encargada de convivencia del Colegio Valle de Narau de Quintero.

Este tercer encuentro del año de A Convivir Se Aprende es parte de uno de los componentes de implementación del programa, el cual también tiene acompañamiento a escuelas y la construcción de redes comunales que buscan la mejora de la convivencia hacia una más pacífica, que promueva la colaboración y el aprendizaje compartido entre los actores educativos.

El programa se implementa en las comunas de Concón, Quintero, Rapa Nui, Valparaíso, Villa Alemana, Viña del Mar, Cabildo, San Felipe, Hijuelas, La Calera, Nogales, San Antonio y El Quisco y es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar y el Centro de Educación Inclusiva de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Red de Convivencia Escolar reúne a establecimientos de Valparaíso para fortalecer el lazo familia-escuela

La 6ta Sesión de la Red de Convivencia Escolar de Valparaíso, que es parte de la implementación del programa A Convivir se Aprende del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, reunió a equipos de gestión y convivencia de establecimientos educacionales de la comuna, incluyendo tanto escuelas públicas como subvencionadas.

La sesión se realizó en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, casa de estudios que implementa este programa en la región a través del equipo de profesionales del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar y del Centro de Educación Inclusiva de la Escuela de Psicología. En esta red se abordó la mejora del vínculo entre las familias y las escuelas, un aspecto clave para fomentar la convivencia escolar inclusiva y colaborativa.

Durante el evento, participó la psicóloga y directora de Valoras UC, Viviana Hojman, experta en educación, quien expuso sobre la importancia de los “fondos de conocimiento” como una herramienta esencial para fortalecer la relación entre la escuela y las familias. Su presentación ofreció estrategias para mejorar esta relación desde una perspectiva práctica.

“Me quedo con una reflexión que hizo una de las asistentes, necesitamos es generar comunidades en que los apoderados sientan que tienen una comunidad de cuidado, no sólo para sus hijos, sino que para ellos y agregaría que también para los profesores, que se sientan cuidados y que van a tener un apoderado que está con ellos en este proceso”, menciona la académica.

Sebastián Figueroa, sociólogo y coordinador comunal del programa A Convivir se Aprende en Valparaíso, subrayó el impacto positivo de estas sesiones en la implementación de políticas de convivencia escolar, promoviendo un trabajo colaborativo y enfocado en la realidad de cada establecimiento.“Esperamos en las próximas sesiones ir identificando buenas prácticas dentro de los establecimientos o diseños de acciones para avanzar en tener un mayor vínculo entre la familia y la escuela, con el fin de mejorar la convivencia escolar”

Mario Díaz, director del Liceo Técnico de Valparaíso, presentó buenas prácticas fortaleciendo una comunidad sana en el establecimiento. “Nosotros somos convencidos de que la construcción de un espacio seguro no nace por decreto, sino por la construcción colectiva de todos los integrantes de la comunidad educativa, especialmente los apoderados, que son los que apoyan y contribuyen directamente para que nuestros estudiantes terminen exitosamente sus trayectorias escolares”.

El programa A Convivir se Aprende, es implementado en diversas comunas de la región hasta el año 2025, apoyando el desarrollo de capacidades en equipos de gestión y convivencia mediante un enfoque territorial e integral.

Más de 30 docentes del Colegio Charles Darwin participan en encuentro sobre Convivencia Escolar del programa A Convivir se Aprende

A Convivir se Aprende es parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, implementado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con el objetivo de mejorar la convivencia escolar a través del acompañamiento y sesiones formativas.

Villa Alemana, 21 de octubre – En el marco del programa A Convivir se Aprende, se llevó a cabo una sesión de trabajo en el Colegio Charles Darwin, con la participación de más de 30 docentes para abordar temáticas claves de la convivencia escolar en el aula.

El encuentro se enfocó en fortalecer las competencias del equipo docente para prevenir y manejar situaciones de conflicto, promoviendo un ambiente más inclusivo y seguro para toda la comunidad educativa. Durante la jornada, se trabajó a partir del modelo de Escuela Total, que busca integrar estrategias de intervención y diagnóstico adaptadas a las necesidades del establecimiento, con un enfoque territorial y participativo.

“Este tema surgió desde las propuestas que estamos abordando con el equipo de convivencia escolar del establecimiento y las proyecciones que tenemos con el programa sobre la gestión de la convivencia escolar dentro del aula, para este año y el 2025”, explica Constanza Loyola, psicóloga educacional y coordinadora del Programa A Convivir Se Aprende para Villa Alemana y San Antonio.

La participación activa de los docentes en este tipo de sesiones es fundamental para garantizar una reflexión colectiva sobre los desafíos de la convivencia escolar y la implementación de acciones concretas para mejorar la convivencia escolar. 

Macarena Díaz, encargada de convivencia del Colegio Charles Darwin, destaca el proceso de la implementación del programa y el acompañamiento del equipo asesor. “Se dio a través de un espacio de tiempo en el que hemos ido trabajando con el programa de A Convivir Se Aprende durante este año. Nos hemos reunido con las asesoras, aprendiendo a manejar los conflictos y a prevenir que estos se desarrollen a lo largo del tiempo”.

En Villa alemana las escuelas focalizadas del programa son: Colegio Charles Darwin, Escuela Melvin Jones, Escuela Latina Inés Gallardo y Liceo Tecnológico de Villa Alemana. Además, se trabaja en redes comunales convocando a los equipos de gestión y de convivencia de escuelas públicas y subvencionadas.

A Convivir se Aprende es una iniciativa que busca fortalecer las competencias de los equipos de gestión y convivencia escolar en las comunas de Villa Alemana, Valparaíso, Viña del Mar, Quintero, Concón, San Antonio, Rapa Nui, San Felipe, Cabildo, La Calera, Hijuelas, Nogales y El Quisco. Con un enfoque que permite abordar de manera efectiva la convivencia y la salud mental en los establecimientos educacionales de la región de Valparaíso.

INICIA FASE DE SOSTENIBILIDAD DEL PROGRAMA A CONVIVIR SE APRENDE EN LA REGIÓN DE VALPARAÍSO

  • A partir de septiembre, La Calera, Nogales, Hijuelas, Concón, Viña Del Mar, Quintero y El Quisco darán inicio a la fase de continuidad y sostenibilidad del programa, tras su participación durante el 2022 y 2023.

Viña del Mar, 9 de septiembre de 2024. En la Facultad de Filosofía y Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) se realizó el lanzamiento de la Fase de Sostenibilidad del Programa A Convivir Se Aprende, parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación. La actividad contó con la participación de sostenedores y coordinaciones comunales de convivencia educativa.

Durante el encuentro, se destacaron los objetivos de esta nueva fase del programa, que busca fortalecer la sostenibilidad mediante el desarrollo de capacidades de gestión orientadas a prevenir la violencia escolar y promover la convivencia educativa en las comunidades escolares. Esta fase se centra en las comunas que participaron en el programa durante 2022 y 2023: La Calera, Nogales, Hijuelas, Concón, Viña del Mar, Quintero y El Quisco.

El evento inició con una bienvenida, destacando la importancia de seguir trabajando colaborativamente en el mejoramiento de la convivencia escolar. “Este programa apunta a fortalecer las capacidades del nivel intermedio en términos de cómo vamos asesorando y acompañando a las comunidades educativas para que estos espacios sean de bienestar para todos y todas. Sin duda, el trabajo que iniciamos con estas comunas en el año 2022 nos ha permitido ir mejorando la gestión de la convivencia y esperamos que con esta fase de continuidad y sostenibilidad podamos proyectar estas mejoras a lo largo del tiempo”, explica Juan Pablo Álvarez, seremi de Educación de Valparaíso.

Entre los temas abordados, se presentó el equipo asesor y se expuso las claves para la implementación del programa en las próximas semanas. Las acciones incluyen la coordinación con las redes territoriales y los equipos de gestión de las escuelas, con un enfoque en el diagnóstico participativo, la formación de capacidades y la elaboración de herramientas.

El Programa A Convivir Se Aprende (ACSA) es implementado en la región por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. En el 2022, las comunas iniciales de la implementación fueron Nogales, Hijuelas, La Calera, El Quisco, Quintero, Concón y Viña del Mar. En 2023, se sumaron las comunas de San Antonio y Rapa Nui. Para 2024, el programa se expande a nuevas comunas, incluyendo Villa Alemana, Valparaíso, San Felipe y Cabildo, ampliando así su impacto y fortaleciendo su red de apoyo en la convivencia escolar en la región.

El lanzamiento de la nueva fase marca un hito en la continuidad del programa, destacando el compromiso de los actores educativos para mejorar de convivencia escolar en la región de Valparaíso.

Equipo de “A Convivir Se Aprende” de Rapa Nui publica Columna de Opinión sobre “Convivencia e Interculturalidad en la Escuela”

Una de las comunas donde estamos implementando *A Convivir Se Aprende* es la Isla Rapa Nui. Durante dos años, Macarena Morales, coordinadora comunal, y Kon-Turi Atan, asesor del programa, han trabajado en esta labor.

Hoy, han publicado una columna de opinión en El Mercurio de Valparaíso, donde destacan la importancia de la interculturalidad en las escuelas. Reflexionan sobre cómo las experiencias interculturales, como las vividas en la comunidad rapanui, pueden enriquecer la convivencia escolar. Valorar y practicar principios ancestrales como el ‘ūmanga (apoyo mutuo) y el haka ara (relación con los ancestros, la tierra y el universo) no solo conecta a los estudiantes con su cultura, sino que fortalece el vínculo entre la escuela y la comunidad.

El programa A Convivir Se Aprende ha estado trabajando durante los años 2023 y 2024 en la Isla Rapa Nui, centrando sus esfuerzos en cuatro escuelas focalizadas que varían entre educación básica y técnico-profesional, con un enfoque intercultural. Este trabajo ha sido posible gracias a un equipo interdisciplinario, compuesto por Macarena Morales, Kon-Turi Atan, Camila Montenegro, Valeria Roco, Benjamín Abufom y Sebastián Figueroa. 


Convivencia e Interculturalidad en la Escuela

Macarena Morales: Coordinadora Programa “A Convivir se Aprende” Rapa Nui, Centro EduInclusiva PUCV
Kon-Turi Atan: Asesor Programa “A Convivir se Aprende” , profesor Colegio Hermano Eugenio Eyraud, Rapa Nui

La convivencia escolar, como todo fenómeno social, puede comprenderse mejor al conocer su trayectoria histórica. La historia de la escolarización en Rapa Nui registra antiguas huellas de violencia desde la institución escolar hacia la comunidad y su cultura.

Investigaciones como las de Corvalán y Atan (2021) han mostrado que en las décadas de 1940 y 1950 la aplicación de castigos físicos a los estudiantes y también a sus madres eran frecuentes por parte de los educadores y autoridades chilenas, como una manera de desincentivar conductas consideradas como indisciplinadas. En la década siguiente, los gritos y descalificaciones se mantuvieron, incluso a través de cánticos que estigmatizaban a estudiantes rapanui. Los ecos de esas prácticas aún persisten en los relatos intergeneracionales y en los recuerdos por experiencia directa de abuelos, así como también de padres y madres que actualmente son parte de las comunidades escolares de la isla, en roles de apoderados y/o de educadores. Desde esas memorias de la historia de la escuela en Rapa Nui cabe preguntarse ¿cómo se resignifica la escuela en la actualidad entre las familias y la comunidad? ¿cómo construir la comunidad y la convivencia escolar?

La historia reciente de las escuelas en Rapa Nui evidencia un mayor diálogo e inclusión, marcando senderos para avanzar en este sentido. Los proyectos de educación intercultural bilingüe han permitido que la comunidad rapanui y las escuelas colaboren en la conservación de la lengua, la historia, el ecosistema, los deportes, las danzas y músicas ancestrales. Las escuelas se han constituido como importantes sedes para compartir en torno a estos saberes, reuniendo a alumnos, educadores, familias y cultores tradicionales. La motivación de los estudiantes en estas materias es notable, en tanto esos conocimientos no sólo rescatan el pasado del pueblo rapanui, sino también los conecta con su presente y con su futuro, al permitirles acceder a saberes claves para involucrarse en la importante actividad turística patrimonial que tiene la isla y en la necesaria sostenibilidad ecológica del territorio.

El área de la convivencia escolar también puede enriquecerse de este tipo de experiencias interculturales, como se ha observado especialmente en otros territorios de la polinesia (Zhang, 2018; Berryman y Bateman, 2008; Macfarlane et al., 2007). Promover la práctica de valores ancestrales, como son ‘ūmanga (apoyo mutuo, colaboración), haka ara (relación con los ancestros, la tierra y el universo), mo’a (respeto al ser) corresponden a ejes claves del aprender a convivir. Además, el uso de la lengua ancestral en la resolución de conflictos en la escuela puede generar mayor cercanía, compromiso e inclusión entre la escuela, la familia y la comunidad.

En la conmemoración del Día Internacional de los Pueblos Indígenas y el próximo I° Seminario sobre Escuela y Educación de Rapa Nui, así como también de «A Convivir Se Aprende» del Mineduc, implementado en la isla por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la PUCV, destacamos los esfuerzos por promover, conocer y fortalecer la interculturalidad en los procesos educativos. Al integrar estos valores en las metodologías de aprendizaje, la gestión escolar y las actitudes de sus miembros, se aspira a una convivencia participativa, justa y significativa.

Escuelas de Cabildo participan en la 3ra Red Comunal de Convivencia Escolar

Implementación del programa A Convivir Se Aprende para mejorar la convivencia escolar en la comuna de Cabildo.

Cabildo, 18 de junio 2024.- En el Liceo Bicentenario Técnico Profesional de Minería, se llevó a cabo la 3ra Red Comunal de Convivencia Escolar en Cabildo. Este encuentro se enmarca en la ejecución del programa A Convivir Se Aprende, iniciado este año en las escuelas particulares subvencionadas y públicas de la comuna. A Convivir Se Aprende es implementado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y es parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación.

Durante esta tercera sesión, las escuelas participantes trabajaron en la elaboración de diagnósticos sobre temáticas críticas. Además, se llevó a cabo la identificación, sistematización e intercambio de estrategias respecto a las problemáticas detectadas, con el objetivo de mejorar la convivencia escolar en la comuna.

El programa A Convivir Se Aprende tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y de convivencia escolar, desarrollando sus competencias y habilidades para prevenir la violencia escolar, promover el bienestar y mejorar la convivencia educativa. Este programa se implementa en comunas con mayores necesidades de apoyo en convivencia educativa, trabajando a nivel de sostenedores y comunidades educativas con un modelo de acompañamiento territorial y de Escuela Total.

El Ministerio de Educación ha definido como prioritario promover comunidades educativas de protección y bienestar para todos sus integrantes. En este contexto, el Plan de Reactivación Educativa busca una respuesta integral y estratégica para la recuperación del sistema educativo tras los efectos del cierre prolongado de establecimientos debido a la pandemia de Covid-19. Bajo el eje “Convivencia y Salud Mental”, A Convivir Se Aprende genera espacios de encuentro y aprendizaje entre comunidades educativas, ofreciendo acompañamiento directo a establecimientos y espacios de formación regional.

La próxima sesión de la red comunal de convivencia escolar está programada para el martes 30 de julio de 2024, donde se continuará trabajando en la identificación de necesidades de la comuna de Cabildo en el ámbito de la convivencia escolar, con el fin de implementar soluciones que beneficien a toda la comunidad educativa.

ESCUELAS DE VALPARAÍSO REALIZAN SEGUNDA RED DE CONVIVENCIA ESCOLAR CON EL PROGRAMA “A CONVIVIR SE APRENDE”

·      “A Convivir Se Aprende” busca fortalecer la convivencia escolar a través de encuentros de redes de convivencia, sesiones de formación y acompañamiento focalizado en escuelas de la comuna.

Valparaíso, 18 de junio de 2024. En las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), directores y equipos de gestión y convivencia de establecimientos educacionales particulares subvencionados y del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Valparaíso se reunieron en la segunda red de convivencia escolar de la comuna.

Esta red de convivencia escolar es impulsada por el programa «A Convivir Se Aprende» del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación, implementado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la PUCV. Durante dos años, el programa llevará a cabo sesiones de redes territoriales con más de ochenta establecimientos de Valparaíso, acompañamientos focalizados en siete escuelas de la comuna y encuentros de formación regional con el objetivo de fortalecer a los equipos de convivencia escolar.

En esta segunda de las ocho redes de convivencia, los asistentes trabajaron en torno a visiones comunes en convivencia escolar, identificando elementos claves de cultura y gestión escolar que son fundamentales para la mejora. “En esta red, los equipos de convivencia de las escuelas de Valparaíso inician una conversación que permite abordar las necesidades de las comunidades educativas desde una perspectiva amplia. En lugar de individualizar los problemas, buscamos centrarnos en elementos de gestión y cultura escolar”, señala Sebastián Figueroa, coordinador comunal de “A Convivir Se Aprende”.

El programa busca dotar a los equipos de gestión de las herramientas y habilidades necesarias para fortalecer la convivencia escolar. Ximena Huerta, encargada de convivencia en la Escuela Alemania de Valparaíso y participante de la red, destacó el encuentro comunal donde se analizaron casos frecuentes de estudiantes y exploraron estrategias para abordarlos. “Revisamos casos de estudiantes que ocurren habitualmente en las escuelas. Vimos estrategias para enfrentarlos y cómo organizarnos como instituciones educativas para atender a los estudiantes. Revisamos los recursos que tenemos y los que nos faltan, buscando soluciones dentro del marco de la inclusión. Ha sido muy positivo y siempre es bueno juntarnos en red para intercambiar ideas, refrescar conocimientos y ayudarnos mutuamente”.

Los establecimientos focalizados en este programa son el Liceo Técnico Profesional Barón, el Liceo Bicentenario Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso, el Liceo Eduardo de la Barra, el Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, el Liceo Bicentenario Marítimo, el Instituto Superior de Comercio y el Liceo Técnico de Valparaíso.

Villa Alemana realiza segunda sesión de red de Convivencia Escolar con el Programa «A Convivir Se Aprende»

Representantes de 15 establecimientos educacionales públicos y particulares subvencionados se reunieron en el Centro Cultural Gabriela Mistral para la segunda sesión de la red de convivencia escolar. Este encuentro tiene como objetivo avanzar en la implementación del programa «A Convivir Se Aprende».

Foco del Año: Redes Territoriales y Asesorías Focalizadas

Durante este año, los equipos de convivencia de Villa Alemana se centrarán en trabajar en sesiones de redes territoriales. Además, se realizarán asesorías focalizadas en la Escuela Melvin Jones, la Escuela Charles Darwin, la Escuela Latina Inés Gallardo y el Liceo Tecnológico de Villa Alemana. Estas instituciones recibirán apoyo específico para fortalecer su convivencia escolar y promover un entorno educativo más armonioso.

Presentación del Modelo de Escuela Total

En esta segunda sesión, se presentó el modelo de escuela total y se abordaron las bases teóricas del mismo. Este modelo busca integrar a toda la comunidad educativa en la construcción de una convivencia escolar positiva y colaborativa. La base teórica proporciona un marco sólido para que los establecimientos implementen prácticas efectivas y sostenibles.

«A Convivir Se Aprende”:

El programa «A Convivir Se Aprende» es parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación. En Villa Alemana, así como en otras comunas de la Región de Valparaíso, este programa es ejecutado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología.

Valparaíso Inicia Programa A Convivir Se Aprende con la Primera Red de Convivencia Escolar

·      Está iniciativa se desarrollará durante dos años y contempla trabajo focalizado en siete escuelas de la comuna.

Valparaíso, miércoles 29 de mayo de 2024.- En el marco de la implementación del Programa A Convivir Se Aprende (ACSA), se llevó a cabo la Primera Sesión de la Red de Convivencia Escolar de Valparaíso. En este encuentro, se convocaron directores, equipos de gestión y de convivencia de 58 establecimientos educativos, tanto particulares subvencionados como del Servicio Local de Educación Pública, quienes se reunieron en el salón IBC (ex Aula Mayor) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La Seremi de Educación, Romina Maragaño, indicó que “es un día importante para los establecimientos que forman parte de ACSA porque se llevó a cabo la primera jornada de trabajo de la Red de Valparaíso, que tiene por objetivo el intercambio de experiencias sobre buena convivencia escolar entre las escuelas». A ello agregó que «las Redes Comunales de Convivencia Escolar son uno de los componentes clave de este programa, porque son espacios destinados a compartir prácticas y mejorar las habilidades de gestión de los equipos de convivencia, las que se efectúan con el apoyo y acompañamiento de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y de los Departamentos Provinciales de Educación».

A Convivir Se Aprende es una iniciativa del Ministerio de Educación, formando parte del Plan de Reactivación Educativa y es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología PUCV. La sesión contó con la asistencia de la jefa de Departamento Provincial de Educación, María Alejandra Torres; el encargado de Formación Integral del Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso, Camilo Serra; y la investigadora principal del programa A Convivir Se Aprende y directora de PACES, Dra. Verónica López.

“Estamos en este primer año en donde vamos a levantar un diagnóstico a nivel comunal, vamos a trabajar en torno a aquellas acciones que podemos hacer e identificar aquellas expectativas que pueden tener del programa. Esperamos que los establecimientos se mantengan durante todo el proceso y avancemos para trabajar en torno a la convivencia educativa a nivel comunal”, expresó el sociólogo Sebastián Figueroa, coordinador comunal de A Convivir Se Aprende.

Durante dos años el programa realizará sesiones de redes territoriales, encuentros de formación regional y, además, asesoría focalizada en siete escuelas de la comuna con el fin de fortalecer a los equipos de conviviencia escolar. Los establecimientos focalizados son: Liceo Técnico Profesional Barón, Liceo Bicentenario Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso, Liceo Eduardo de la Barra, Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, Liceo Bicentenario Marítimo, Instituto Superior de Comercio y Liceo Técnico de Valparaíso.

Encuentro de Formación Regional en Valparaíso de «A Convivir se Aprende»: Presenta Actualización de la Política de Convivencia Escolar

Encuentro de Formación Regional en Valparaíso de «A Convivir se Aprende»: Presenta Actualización de la Política de Convivencia Escolar

·      Esta es la cuarta actualización que se le realiza al instrumento, que tiene más de 20 años de existencia.

Valparaíso, martes 14 de mayo de 2024.- Durante el seminario regional «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, actividad que forma parte del Programa A Convivir se Aprende y que se desarrolló en las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la seremi de Educación, Romina Maragaño, presentó la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar a equipos directivos, de convivencia escolar y docentes de establecimientos educacionales de la región.

“Tenemos la oportunidad de presentar la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar, la cual tiene algunos elementos que son muy destacables, como por ejemplo que considera a todo el sistema educativo, desde Educación Parvularia, pasando por las distintas modalidades, Educación de Adultos, Educación Rural, porque entendemos que la realidad de cada establecimiento, y sus particularidades, tienen que ser consideradas dentro de una política”, señaló la autoridad regional. A ello, agregó que este instrumento “entrega herramientas a través de las cartillas, que son elementos muy concretos para que las comunidades educativas puedan trabajarla, entendiendo que la política tiene que ser también un instrumento práctico que le permita a los establecimientos ajustarla a sus contextos y responder a sus necesidades”.

Para Reinaldo Orellana, director regional de la Superintendencia de Educación, esta actualización es “una oportunidad para que las comunidades trabajen, evalúen, dialoguen y participen en revisar esta nueva política que se traduce muchas veces en reglamentos internos y en protocolos de actuación; por lo tanto, es una invitación a que las comunidades educativas puedan participar de estos procesos y conocer buenas prácticas, porque la región de Valparaíso está llena de buenas prácticas en este ámbito”.

Seminario regional

El seminario «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, que convocó a más de 120 representantes de establecimientos educacionales de la región, es parte del componente de formación del programa A Convivir se Aprende, que a su vez se enmarca en el eje de Convivencia Escolar y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa.

La jornada tuvo por objetivo conocer diversas experiencias en torno a la gestión escolar de la emergencia, a nivel de escuelas y de sostenedor, las cuales han generado competencias en los miembros de las comunidades educativas.

“Hoy día, la Política Nacional de Convivencia Escolar integra el modelo de Escuela Total como una forma de gestión de la convivencia y que en los contextos de emergencia es aún más pertinente, en tanto promueve un trabajo promocional con todas las comunidades educativas, entrega apoyo a grupos específicos que requieren más necesidades, y también en la articulación intersectorial para entregar aquella atención individualizada a quienes lo requieran”, agregó Juan Pablo Álvarez, coordinador nacional de Convivencia para la Ciudadanía del Ministerio de Educación.

Complementa esta idea Verónica López, directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quien señaló que el modelo de Escuela Total está “basado en evidencia internacional y nacional, que sabemos nos va a permitir transitar a una convivencia escolar más democrática, más formativa, que supere el autoritarismo en la convivencia escolar y nos permita abordar la necesidad de construir, como dice hoy día la Política Nacional de Convivencia Escolar, una autoridad pedagógica que esté a la altura de nuestros tiempos, donde los estudiantes se sientan corresponsables de construir una forma de aprender en una diversidad de contextos que es el nuevo escenario también de la inclusión en educación”.