convivencia escolar

Escuelas de Cabildo participan en la 3ra Red Comunal de Convivencia Escolar

Elizabeth Utreras A Convivir se Aprende, Cabildo, Noticias
Escuelas de Cabildo participan en la 3ra Red Comunal de Convivencia Escolar

Implementación del programa A Convivir Se Aprende para mejorar la convivencia escolar en la comuna de Cabildo.

Cabildo, 18 de junio 2024.- En el Liceo Bicentenario Técnico Profesional de Minería, se llevó a cabo la 3ra Red Comunal de Convivencia Escolar en Cabildo. Este encuentro se enmarca en la ejecución del programa A Convivir Se Aprende, iniciado este año en las escuelas particulares subvencionadas y públicas de la comuna. A Convivir Se Aprende es implementado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y es parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación.

Durante esta tercera sesión, las escuelas participantes trabajaron en la elaboración de diagnósticos sobre temáticas críticas. Además, se llevó a cabo la identificación, sistematización e intercambio de estrategias respecto a las problemáticas detectadas, con el objetivo de mejorar la convivencia escolar en la comuna.

El programa A Convivir Se Aprende tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y de convivencia escolar, desarrollando sus competencias y habilidades para prevenir la violencia escolar, promover el bienestar y mejorar la convivencia educativa. Este programa se implementa en comunas con mayores necesidades de apoyo en convivencia educativa, trabajando a nivel de sostenedores y comunidades educativas con un modelo de acompañamiento territorial y de Escuela Total.

El Ministerio de Educación ha definido como prioritario promover comunidades educativas de protección y bienestar para todos sus integrantes. En este contexto, el Plan de Reactivación Educativa busca una respuesta integral y estratégica para la recuperación del sistema educativo tras los efectos del cierre prolongado de establecimientos debido a la pandemia de Covid-19. Bajo el eje “Convivencia y Salud Mental”, A Convivir Se Aprende genera espacios de encuentro y aprendizaje entre comunidades educativas, ofreciendo acompañamiento directo a establecimientos y espacios de formación regional.

La próxima sesión de la red comunal de convivencia escolar está programada para el martes 30 de julio de 2024, donde se continuará trabajando en la identificación de necesidades de la comuna de Cabildo en el ámbito de la convivencia escolar, con el fin de implementar soluciones que beneficien a toda la comunidad educativa.

Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PUCV Invitado por la Corporación de Educación de San Bernardo para Abordar la Gestión Colaborativa de la Convivencia Escolar

Elizabeth Utreras Noticias , ,
Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar PUCV Invitado por la Corporación de Educación de San Bernardo para Abordar la Gestión Colaborativa de la Convivencia Escolar
Más de 30 profesionales del ámbito educativo participaron en la jornada sobre convivencia escolar organizada por la Corporación de Educación de San Bernardo, con la exposición de PACES de la PUCV.

El Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) participó en la actividad denominada «Gestión de la Convivencia Educativa: de lo individual a lo territorial», organizada por la Corporación de Educación de la Ilustre Municipalidad de San Bernardo, Región Metropolitana. Este evento reunió a más de 30 profesionales del ámbito educativo, incluyendo inspectores generales y encargados de convivencia escolar de jardines infantiles, escuelas y liceos dependientes de la corporación.

Durante la jornada, se abordaron diversas temáticas relacionadas con la gestión de la convivencia escolar, poniendo especial énfasis en el rol y el trabajo colaborativo entre los diferentes profesionales involucrados. La pertinencia territorial de la gestión de la convivencia fue uno de los puntos centrales, destacándose la importancia de adaptar las estrategias a las necesidades y características específicas de cada comunidad educativa.

La actividad fue dirigida por Héctor Opazo Muñoz, psicólogo y coordinador general de PACES, quien fue invitado a exponer por la Corporación de Educación de San Bernardo. Opazo destacó la relevancia del trabajo conjunto y el intercambio de experiencias entre los distintos actores del sistema educativo.

También participó Nicolás Díaz, psicólogo de la PUCV y coordinador comunal de convivencia escolar de la Corporación de Educación de San Bernardo, quien enfatizó la importancia de la colaboración interinstitucional para el éxito de estas iniciativas. “Tuvimos un conversatorio fantástico en donde pudimos hacer un paseo por todo lo que hoy estamos trabajando y hacia donde estamos apuntando la construcción de lo que se está desarrollando en convivencia a nivel comunal. Así que se agradece a PACES, se agradece a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, se agradece a Héctor y a todos los profesionales del programa por estar acá con nosotros en San Bernardo”.

Valparaíso Inicia Programa A Convivir Se Aprende con la Primera Red de Convivencia Escolar

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Valparaíso Inicia Programa A Convivir Se Aprende con la Primera Red de Convivencia Escolar

·      Está iniciativa se desarrollará durante dos años y contempla trabajo focalizado en siete escuelas de la comuna.

Valparaíso, miércoles 29 de mayo de 2024.- En el marco de la implementación del Programa A Convivir Se Aprende (ACSA), se llevó a cabo la Primera Sesión de la Red de Convivencia Escolar de Valparaíso. En este encuentro, se convocaron directores, equipos de gestión y de convivencia de 58 establecimientos educativos, tanto particulares subvencionados como del Servicio Local de Educación Pública, quienes se reunieron en el salón IBC (ex Aula Mayor) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

La Seremi de Educación, Romina Maragaño, indicó que “es un día importante para los establecimientos que forman parte de ACSA porque se llevó a cabo la primera jornada de trabajo de la Red de Valparaíso, que tiene por objetivo el intercambio de experiencias sobre buena convivencia escolar entre las escuelas». A ello agregó que «las Redes Comunales de Convivencia Escolar son uno de los componentes clave de este programa, porque son espacios destinados a compartir prácticas y mejorar las habilidades de gestión de los equipos de convivencia, las que se efectúan con el apoyo y acompañamiento de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y de los Departamentos Provinciales de Educación».

A Convivir Se Aprende es una iniciativa del Ministerio de Educación, formando parte del Plan de Reactivación Educativa y es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología PUCV. La sesión contó con la asistencia de la jefa de Departamento Provincial de Educación, María Alejandra Torres; el encargado de Formación Integral del Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso, Camilo Serra; y la investigadora principal del programa A Convivir Se Aprende y directora de PACES, Dra. Verónica López.

“Estamos en este primer año en donde vamos a levantar un diagnóstico a nivel comunal, vamos a trabajar en torno a aquellas acciones que podemos hacer e identificar aquellas expectativas que pueden tener del programa. Esperamos que los establecimientos se mantengan durante todo el proceso y avancemos para trabajar en torno a la convivencia educativa a nivel comunal”, expresó el sociólogo Sebastián Figueroa, coordinador comunal de A Convivir Se Aprende.

Durante dos años el programa realizará sesiones de redes territoriales, encuentros de formación regional y, además, asesoría focalizada en siete escuelas de la comuna con el fin de fortalecer a los equipos de conviviencia escolar. Los establecimientos focalizados son: Liceo Técnico Profesional Barón, Liceo Bicentenario Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso, Liceo Eduardo de la Barra, Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, Liceo Bicentenario Marítimo, Instituto Superior de Comercio y Liceo Técnico de Valparaíso.

Encuentro de Formación Regional en Valparaíso de «A Convivir se Aprende»: Presenta Actualización de la Política de Convivencia Escolar

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Encuentro de Formación Regional en Valparaíso de «A Convivir se Aprende»: Presenta Actualización de la Política de Convivencia Escolar

·      Esta es la cuarta actualización que se le realiza al instrumento, que tiene más de 20 años de existencia.

Valparaíso, martes 14 de mayo de 2024.- Durante el seminario regional «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, actividad que forma parte del Programa A Convivir se Aprende y que se desarrolló en las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la seremi de Educación, Romina Maragaño, presentó la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar a equipos directivos, de convivencia escolar y docentes de establecimientos educacionales de la región.

“Tenemos la oportunidad de presentar la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar, la cual tiene algunos elementos que son muy destacables, como por ejemplo que considera a todo el sistema educativo, desde Educación Parvularia, pasando por las distintas modalidades, Educación de Adultos, Educación Rural, porque entendemos que la realidad de cada establecimiento, y sus particularidades, tienen que ser consideradas dentro de una política”, señaló la autoridad regional. A ello, agregó que este instrumento “entrega herramientas a través de las cartillas, que son elementos muy concretos para que las comunidades educativas puedan trabajarla, entendiendo que la política tiene que ser también un instrumento práctico que le permita a los establecimientos ajustarla a sus contextos y responder a sus necesidades”.

Para Reinaldo Orellana, director regional de la Superintendencia de Educación, esta actualización es “una oportunidad para que las comunidades trabajen, evalúen, dialoguen y participen en revisar esta nueva política que se traduce muchas veces en reglamentos internos y en protocolos de actuación; por lo tanto, es una invitación a que las comunidades educativas puedan participar de estos procesos y conocer buenas prácticas, porque la región de Valparaíso está llena de buenas prácticas en este ámbito”.

Seminario regional

El seminario «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, que convocó a más de 120 representantes de establecimientos educacionales de la región, es parte del componente de formación del programa A Convivir se Aprende, que a su vez se enmarca en el eje de Convivencia Escolar y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa.

La jornada tuvo por objetivo conocer diversas experiencias en torno a la gestión escolar de la emergencia, a nivel de escuelas y de sostenedor, las cuales han generado competencias en los miembros de las comunidades educativas.

“Hoy día, la Política Nacional de Convivencia Escolar integra el modelo de Escuela Total como una forma de gestión de la convivencia y que en los contextos de emergencia es aún más pertinente, en tanto promueve un trabajo promocional con todas las comunidades educativas, entrega apoyo a grupos específicos que requieren más necesidades, y también en la articulación intersectorial para entregar aquella atención individualizada a quienes lo requieran”, agregó Juan Pablo Álvarez, coordinador nacional de Convivencia para la Ciudadanía del Ministerio de Educación.

Complementa esta idea Verónica López, directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quien señaló que el modelo de Escuela Total está “basado en evidencia internacional y nacional, que sabemos nos va a permitir transitar a una convivencia escolar más democrática, más formativa, que supere el autoritarismo en la convivencia escolar y nos permita abordar la necesidad de construir, como dice hoy día la Política Nacional de Convivencia Escolar, una autoridad pedagógica que esté a la altura de nuestros tiempos, donde los estudiantes se sientan corresponsables de construir una forma de aprender en una diversidad de contextos que es el nuevo escenario también de la inclusión en educación”.

Implementación de «A Convivir Se Aprende» en Rapa Nui

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Implementación de «A Convivir Se Aprende» en Rapa Nui

Desde el 2023, el programa #AConvivirSeAprende está siendo implementado en los establecimientos educativos de Rapa Nui. Este programa del Ministerio de Educación es una parte esencial del Plan de Reactivación Educativa y, en la isla, es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

El objetivo principal de A Convivir Se Aprende es fortalecer las competencias y habilidades en los equipos de gestión y convivencia escolar a nivel de sostenedores y escuelas de comunas focalizadas. El programa se centra en enfrentar y prevenir la violencia escolar, además de favorecer la convivencia escolar y la salud mental. Se implementa bajo un modelo de acompañamiento con enfoque territorial y de escuela total.

Componentes del Programa:

  • 1. Redes Comunales de Convivencia Escolar: Espacios de intercambio de experiencias y desarrollo de habilidades de gestión, guiados por equipos universitarios y del Ministerio de Educación.
  • 2. Acompañamiento a Establecimientos Focalizados: Equipos universitarios brindan apoyo directo a los equipos educativos en establecimientos específicos.
  • 3. Formación: Talleres para docentes, equipos de convivencia, gestión y profesionales de apoyo psicosocial, abordando temas como la violencia escolar, aprendizaje socioemocional y salud mental escolar.

En Rapa Nui, el equipo está compuesto por: Dra. Macarena Morales, Ps. Héctor Opazo, Mg. Kon-Turi Atan, Ps. Valeria Roco, Ps. Camila Montenegro, Prof. Benjamin Abufom y el Sociólogo Sebastián Figueroa

Este año 2024, se profundizarán las temáticas a trabajar y se establecerán mejoras en los procesos.

Además Macarena Morales, coordinadora comunal de A Convivir Se Aprende en Rapa Nui, se reunió con el equipo de la Defensoria de la Niñez con el fin de buscar formas de colaboración para la implementación del programa en la isla. 

Representantes de 18 establecimientos educacionales participan en la Primera Red de Convivencia Escolar de Villa Alemana

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Representantes de 18 establecimientos educacionales participan en la Primera Red de Convivencia Escolar de Villa Alemana

En las dependencias de la Escuela Básica Latina Inés Gallardo Orellana de villa alemana, los equipos de gestión de 18 escuelas, entre ellas públicas y subvencionadas particulares participaron en la primera sesión de red que convocó a los encargados y directores de esas escuelas. 

A convivir se Aprende tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y convivencia escolar de establecimientos educacionales, promoviendo el bienestar y mejorando la convivencia educativa a través del desarrollo de habilidades y capacidades para mejorar sus gestiones.

En esta sesión se abordó el comienzo de la implementación del Programa A Convivir Se Aprende, que es parte de Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación y que en Villa Alemana (así como en otras comunas de la Región de Valparaiso) está siendo ejecutado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología. 

La jornada contó con la participación de Rodrigo Pérez, Coordinador Regional del área de Convivencia para la Ciudadanía, y Germán Ávalos, representante del Departamento Provincial de Educación.  

A convivir Se Aprende contempla un trabajo de 1 año en la comuna, donde a parte de la sesiones de redes territoriales, habrán encuentros de formación regional y asesoría focalizado a escuelas de Villa Alemana, las que son: Escuela Melvin Jones, Escuela Charles Darwin, Escuela Latina Inés Gallardo y el Liceo Tecnológico de Villa Alemana. 

Programa “A Convivir Se Aprende”: Representantes de 28 escuelas de San Antonio revisan sus protocolos de actuación ante casos de violencia escolar en Segunda Red de Convivencia Escolar 

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Programa “A Convivir Se Aprende”: Representantes de 28 escuelas de San Antonio revisan sus protocolos de actuación ante casos de violencia escolar en Segunda Red de Convivencia Escolar 

En las sesiones de red, los equipos de convivencia de los establecimientos intercambian experiencias y desarrollan habilidades de gestión, con la orientación del Ministerio de Educación y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso.

En el marco del programa A Convivir Se Aprende, directores y encargados de convivencia escolar de 28 escuelas participaron en el segundo encuentro territorial de San Antonio, con el fin de para profundizar en el abordaje de la violencia educativa desde la gestión de sus instrumentos institucionales. El encuentro se llevó a cabo en el Departamento Provincial de Educación de la comuna.

Durante la jornada, Rodrigo Pérez, Coordinador Regional del área de Convivencia para la Ciudadanía, explicó la reciente actualización de la Política Nacional de Convivencia Educativa. Luego, Hugo Díaz, encargado regional de la Unidad de Protección de Derechos Educacionales de la Superintendencia de Educación de la Región de Valparaíso, realizó un análisis y revisión de los Protocolos de Actuación en casos de Violencia Escolar.

“Trabajamos principalmente en los protocolos de actuación desde una mirada preventiva como desde una mirada reactiva, específicamente lo que tiene que ver con violencia escolar. Recalcamos y reforzamos la importancia de que sean compartidos, informados y trabajados dentro de la comunidad educativa para que lo conozcan los estudiantes, los apoderados y los profesores. El trabajo que se hizo hoy, en particular con los participantes de esta red, es para que los protocolos tengan los contenidos mínimos que la ley le exige” explicó Hugo Díaz.

Constanza Loyola, coordinadora comunal de A Convivir Se Aprende y profesional de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso destacó la importancia del enfoque en la prevención mediante una revisión exhaustiva de sus protocolos e instrumentos de gestión. “En esta ocasión adelantamos este trabajo en la red territorial de A Convivir Se Aprende, pero el desafío y tarea de los equipos de gestión será involucrar a toda la comunidad educativa en el proceso de revisión”.

A Convivir Se Aprende es impulsado por el Ministerio de Educación y forma parte del Plan de Reactivación Educativa. En la región de Valparaiso es implementado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología. ACSA tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y convivencia escolar de establecimientos educacionales, promoviendo el bienestar y mejorando la convivencia educativa.

Profesores del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota participan en un proceso de Formación en Convivencia Escolar desarrollado por PACES PUCV

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Profesores del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota participan en un proceso de Formación en Convivencia Escolar desarrollado por PACES PUCV

Este encuentro tuvo como objetivo profundizar en la comprensión del concepto de convivencia escolar y su impacto en el bienestar de la comunidad educativa.

Con el propósito de fortalecer la convivencia escolar, el cuerpo docente del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota realiza una sesión de aprendizaje dirigido por profesionales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de su Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología.

El seminario llamado: «Transformando nuestras prácticas hacia la gestión inclusiva, democrática y pacífica«, es una continuación de un proceso formativo iniciado en enero. En esta ocasión contó con la participación del Dr. en Psicología Cristopher Yáñez-Urbina, quien presentó la teoría del cambio para la convivencia educativa, acompañado por Florencia Almazán, psicóloga, y Benjamín Abufom Silva, profesor y profesional de PACES.

Los docentes exploraron cómo diseñar acciones y estrategias desde una perspectiva inclusiva, democrática y pacífica, haciendo hincapié en la participación y la comunicación. «Esto es sumamente útil para las comunidades educativas, ya que les permite evaluar las acciones realizadas y su impacto, acercándolas así a una mejora en la convivencia escolar», destacó Florencia Almazán.

Durante el seminario, los participantes abordaron la convivencia educativa desde tres enfoques: democrático, que fomenta la participación y la co-responsabilidad; inclusivo, que reconoce la dignidad de todas las personas; y pacífico, basado en el respeto y la prevención de conflictos. «Esta capacitación ha sido beneficiosa para mi desarrollo profesional, proporcionándome herramientas para abordar las dificultades y una visión integral para afrontar ciertos problemas», comentó Leno Venegas, profesor de matemáticas del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota.

Columna de Opinión: «Un llamado a la reflexión y la acción», por Verónica Lopez y Héctor Opazo

Elizabeth Utreras A Convivir se Aprende, Noticias
Columna de Opinión: «Un llamado a la reflexión y la acción», por Verónica Lopez y Héctor Opazo

En el marco del Día de la Convivencia Escolar, nuestra directora, Verónica López, y el coordinador general de PACES, Héctor Opazo, comparten su visión sobre cómo la educación y la formación son pilares clave en el abordaje de la violencia en las escuelas en una columna de opinión publicada en El Mercurio de Valparaíso.

DÍA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR: UN LLAMADO A LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN

El Día de la Convivencia Escolar surgió como un recordatorio de la importancia de fomentar la inclusión, participación y justicia en nuestras comunidades educativas. La violencia escolar, la ausencia de estudiantes y el aumento de licencias médicas evidencian la urgencia de tomar medidas administrativas y pedagógicas que aborden estos desafíos de manera integral.

En medio de un contexto marcado por episodios de violencia que llegan a la esfera pública, con lamentables casos de vulneración de derechos y tragedias humanas, es esperable que surja el clamor por leyes más severas y castigos más duros. Sin embargo, ¿dónde queda la formación y la educación en todo esto? Recordemos las sabias palabras de un presidente docente: «Gobernar es Educar».

Es cierto que la injusticia nos indigna frente a estos actos, pero ceder ante la tentación de promover leyes punitivas solo nos sumirá en un ciclo interminable de violencia. La violencia no se erradica con castigos, sino con una disciplina que eduque, que forme ciudadanos y fomente la civilidad.

Es momento de recordar que la solución no radica únicamente en sancionar, sino en cultivar la democracia desde las aulas, en promover el diálogo y la resolución pacífica de conflictos. La construcción de una convivencia escolar democrática, inclusiva y que avanza hacia una paz duradera requiere de un compromiso colectivo del país.

Los resultados de una investigación FONDECYT de cuatro años liderada por Verónica López, muestran que un alto nivel de aplicación las medidas disciplinares punitivas llenar los libros de clases de anotaciones negativas para justificar un alto número de suspensiones, condicionalidades de matrícula, no renovaciones de matrícula y aplicación de Ley Aula Segura- no producen el aprendizaje de convivencia democrática pues no generan diálogo ni reparación; suelen no ser aplicadas de manera imparcial pues quienes más las reciben son estudiantes varones, más pobres que sus otros compañeros, repitentes de curso y que tienen déficit atencional; y afectan negativamente las trayectorias educativas no solo de esos estudiantes, sino del establecimiento educativo en su conjunto: peor rendimiento académico y menor probabilidad de ingreso a educación superior.

Entonces, ¿qué estamos haciendo cuando pedimos detectores de metal, cuando acudimos a Aula Segura como respuesta inmediata? Estamos afectando las condiciones y posibilidades para una convivencia que nos enseñe a vivir en sociedad. Es hora de reflexionar y actuar con sensibilidad, evitando caer en la trampa de respuestas simplistas y punitivas. La educación es el camino hacia una sociedad más justa y pacífica, y es nuestra tarea como educadores y ciudadanos promoverla con convicción y compromiso.

Propuesta para Jornada de Reflexión sobre Reglamentos Internos 2024

Elizabeth Utreras Noticias , ,
Propuesta para Jornada de Reflexión sobre Reglamentos Internos 2024

El equipo interdisciplinario del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presenta una valiosa propuesta para su comunidad educativa. Este documento, diseñado con el objetivo de promover la participación activa en el desarrollo de reglamentos internos, ofrece cuatro actividades clave para discutir, evaluar y socializar estos importantes instrumentos. Dirigido a estudiantes, familias y personal educativo, este compendio se alinea con las orientaciones del Ministerio de Educación y la Superintendencia de Educación, destacando la importancia de la gestión de la convivencia escolar y la protección de los derechos de nuestros niños, niñas y adolescentes.

Es momento de fortalecer nuestros protocolos institucionales y enriquecer la vida escolar con la voz y participación de todos los miembros de la comunidad.

¡Únete a esta iniciativa! Participa en la discusión, evaluación y socialización de los reglamentos internos, y comparte tus experiencias en redes sociales utilizando el hashtag #PACES2024 o escribiendo al correo comunicaciones.paces@pucv.cl. Juntos, construyamos un entorno educativo más seguro, inclusivo y participativo.

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