Viña del Mar

• La actividad se enmarca en el programa «A Convivir se Aprende», una iniciativa del Ministerio de Educación que forma parte del Plan de Reactivación Educativa. El programa fortalece a los equipos de gestión y de convivencia escolar de establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados de la región.

Valparaíso, 12 de diciembre 2023.- En el Salón de Honor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) se llevó a cabo el Segundo Encuentro de Formación Regional del programa «A Convivir se Aprende». Más de 70 participantes, entre docentes y profesionales de equipos de gestión de escuelas de la Región de Valparaíso, se congregaron para compartir experiencias y reflexionar sobre las prácticas transformadoras en la convivencia escolar. 

Asistieron a la jornada autoridades del ámbito educativo y académico, entre ellos, Romina Maragaño, seremi de Educación y María Teresa Ramírez, Coordinadora Nacional de Convivencia y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación de Chile. En representación de la PUCV, estuvieron presentes David Contreras, Director General de Vinculación con el Medio, y el Decano de la Facultad de Filosofía y Educación, José Miguel Garrido. Además, Reinaldo Salazar, Decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha

La seremi de Educación, Romina Maragaño, señaló durante la instancia que “es muy importante el poder hacer énfasis en que la convivencia escolar es fundamental al interior de los establecimientos educacionales para poder articular aprendizajes con focos formativos. Se necesita establecer un piso mínimo en cuanto a la convivencia escolar y ese es un trabajo que se construye de manera colectiva con los distintos miembros de las comunidades educativas, profesores, equipos directivos, padres, madres, apoderados y, por supuesto, los estudiantes. Es por eso que a través de estos encuentros buscamos que se desarrollen competencias y estrategias al interior de las comunidades educativas, que las reflexiones y las discusiones se instalen en los establecimientos educacionales”.

A ello, agregó que “hoy día la convivencia escolar se aborda con un enfoque colaborativo, en el cual el establecimiento educacional reflexiona de manera conjunta en torno a sus prácticas, no con un enfoque clínico individual, sino que una mirada que involucre a todos sus estamentos para, en conjunto, buscar las estrategias necesarias que permitan ir resolviendo los distintos requerimientos que las escuelas y las comunidades educativas presentan, así como también establecer una red de articulación con distintos servicios y actorías a nivel territorial para responder a estos elementos que son esenciales en la formación integral de los estudiantes”, finalizó la autoridad regional.

En este evento los asistentes compartieron prácticas transformadoras entre escuelas y redes participantes, reconociendo los recursos de las comunidades educativas y potenciando las transformaciones lideradas.  La Dra. Verónica López Leiva, Investigadora Responsable del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología de la PUCV, ofreció la Conferencia Principal titulada «Pedagogizando la Convivencia Educativa: Prácticas Transformadoras desde la Región de Valparaíso». Sobre esto la académica señaló que “pedagogizar la convivencia, significa llevarla a la sala de clases con el fin de mejorar la relación pedagógica que hay entre el profesor y sus estudiantes, mejorando la resolución de conflictos, desarrollando competencias emocionales en los estudiantes, a través de formas de aprendizaje cooperativo-colaborativo para que las diversidades, talentos y necesidades de todos los estudiantes, y no solo aquellos con necesidades educativas especiales, puedan ser atendidas”.

“A Convivir Se Aprende” se enfoca en el desarrollo de competencias y habilidades en los equipos de gestión y convivencia escolar para prevenir la violencia escolar, promover el bienestar y mejorar la convivencia educativa. En la Región de Valparaíso, la implementación del programa está a cargo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), a través del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES), perteneciente a la Escuela de Psicología de la PUCV, y en colaboración con la Universidad de Playa Ancha (UPLA).

Trabajos exitosos en escuelas que forman parte del Programa A Convivir Se Aprende

En este segundo encuentro formativo, se resaltaron los tres mecanismos implementados por «A Convivir Se Aprende» para fortalecer las comunidades educativas en el ámbito de la convivencia escolar. Diversas instituciones educativas que compartieron sus experiencias enriquecieron el intercambio de conocimientos y prácticas, consolidando la importancia de estas herramientas para el mejoramiento continuo de la convivencia en el entorno escolar. En primer lugar, los liceos Pedro de Valdivia y Oscar Corona Barahona, ambos ubicados en La Calera, dialogaron sobre el Trabajo en Red, contribuyendo así al intercambio de conocimientos y buenas prácticas entre escuelas.

En un segundo plano, la Escuela Ana Jesús Ibacache de Hijuelas compartió su experiencia como Escuela Focalizada. Este enfoque implica un acompañamiento directo por parte de los equipos universitarios a los equipos educativos en sus respectivos territorios, demostrando un compromiso tangible con el proceso de mejora y transformación en el ámbito educativo.

“Trabajamos con la Universidad de Playa Ancha, fueron 10 sesiones, hubo varias estrategias que fuimos compartiendo con la comunidad educativa, el tema de la incompetencia y cómo podíamos incorporar a todos los estamentos de la comunidad educativa: profesores, asistentes de la educación, al equipo directivo en su totalidad y a los estudiantes. Todas las sesiones fueron productivas y nos dejaron una enseñanza, parte las hemos ocupado este año y el 2024 seguiremos trabajando en esto” señaló Juan Carlos Castillo Mora, Director de la Escuela Ana Jesús Ibacache de la comuna de Hijuelas.

Asimismo, se contó con la participación destacada de profesionales en el área de acompañamiento. Franco Passi, en calidad de Asesor de la Red Comunal de La Calera, ofreció sus conocimientos y orientación en el acompañamiento de procesos de mejora y transformación en comunidades educativas. Igualmente, las Asesoras de Escuelas Focalizadas, Carla Martínez y Camille Bustos, compartieron su expertise en este importante aspecto, brindando una perspectiva enriquecedora sobre el apoyo a las escuelas. “Las experiencias más significativas es que logramos colaborarnos con espacios triestamentales donde asistieron los estudiantes, se pudo trabajar en reuniones dinámicas, prácticas y vivenciales, donde se incorporó todo el equipo y también a los docentes. Por otro lado escuchar sus necesidades para co-crear las sesiones que se fueron realizando como acompañamiento. Logramos levantar espacios donde los docentes dieran a conocer sus opiniones, sentimientos y experiencias para luego llevarlos a un espacio teórico y técnico, respondiendo a la necesidad de desarrollar metodologías desde una visión del ser integral, no sólo desde la razón”, explicó Carla Martinez.

Tras el cierre de la jornada se resalta la sinergia entre las instituciones educativas, los equipos de convivencia, y los profesionales que participaron en este significativo encuentro y durante todo el proceso de la implementación del programa.

Continuidad en la Región de Valparaíso

En 2022, el programa se implementó en 28 establecimientos de siete comunas focalizadas, y para 2023, se amplió su cobertura, sumando dos comunas más: San Antonio e Isla de Pascua, trabajando con 38 establecimientos en total. La proyección para 2024 contempla la participación de 16 comunas a nivel regional, consolidando el programa como un apoyo estratégico a largo plazo en materia de Convivencia Educativa. 

A nivel nacional, “el programa ha tenido resultados muy positivos con un aumento significativo de las percepciones de mejora de los  equipos que participan en el programa, y en base a eso, hemos aumentado la cobertura. Durante el 2022 trabajamos con 60 comunas, en el 2023 con 100 y para el 2024 se proyecta trabajar con 160 comunas en todo el país”, indica María Teresa Ramírez, Coordinadora Nacional de Convivencia y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación de Chile.

El programa «A Convivir se Aprende» implementa Redes de Convivencia, donde fomenta un espacio de intercambio entre los equipos de convivencia de los establecimientos de cada comuna, propiciando el desarrollo de habilidades de gestión guiadas por los equipos de la universidad en colaboración con el Ministerio de Educación. Además, la Intervención a Establecimientos Focalizados ofrece un acompañamiento directo por parte de los equipos universitarios a los equipos educativos en sus respectivos territorios. Asimismo, los Talleres de Formación constituyen una herramienta crucial, dirigida a docentes, equipos de convivencia, equipos de gestión, profesionales de apoyo psicosocial y asistentes de la educación. Estos talleres abordan temáticas relevantes para el territorio, como el manejo de la violencia escolar, el papel de los profesores jefes, el aprendizaje socioemocional, y la salud mental escolar, entre otros aspectos clave.

Viña del Mar, 28 de noviembre 2023.- Con el objetivo de concientizar e informar a estudiantes de quinto a octavo básico del Colegio Saint Dominic de Viña del Mar, el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, llevó a cabo una actividad para abordar los perjuicios y riesgos a los que se enfrentan los adolescentes en relación con el autocuidado, así como la prevención del consumo de alcohol y drogas.

Los talleres fueron impartidos por Héctor Opazo, Coordinador de PACES, reflexionando sobre temas clave como conciencia, reconocimiento, autocuidado y prevención. “Nos complace colaborar a través de la Escuela de Psicología con el Colegio Saint Dominic. Este marca el tercer año consecutivo en el que hemos trabajado de la mano con la comunidad. Este continuo compromiso refleja la misión de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la PUCV, que busca mantener procesos a largo plazo y, con ello, generar un impacto significativo en el territorio y en las comunidades educativas tanto a nivel regional como nacional”, señaló.

Carlos Zelada, Director de Vinculación con el Medio del Colegio Saint Dominic, expresó su satisfacción y agradecimiento por la contribución del equipo de PACES y la PUCV en la formación personal y valórica de los estudiantes de la institución. “Nuestro colegio ha venido desde hace algún tiempo realizando un trabajo colaborativo con PACES, que en un momento se orientó a la convivencia escolar y hoy nos apoya en una temática tan relevante como es la prevención frente a las conductas de riesgo. Es remarcable que trabajaron en dos talleres muy didácticos con estudiantes de quinto a octavo básico. La metodología centrada en una dinámica de diagnóstico colaborativo, con un énfasis participativo e introspectivo, permitió a los estudiantes realizar un activo análisis en torno al tema y exponer sus visiones de manera dinámica, entretenida  y colaborativa” destacó.

La actividad contó con un equipo de estudiantes de Psicología de la PUCV, quienes apoyaron la realización de esta instancia. “Hemos fortalecido las experiencias de formación de nuestros estudiantes de pregrado que actualmente participan en el Taller Educacional. Este año, hemos implementado un trabajo tutelado que contribuye a su preparación profesional como futuros psicólogos y psicólogas educacionales. Esta colaboración no solo beneficia a la comunidad, sino que también enriquece el aprendizaje y desarrollo de habilidades de nuestros estudiantes, consolidando así la importancia de la vinculación activa entre la academia y el entorno educativo”, dijo Héctor Opazo, Coordinador del Programa.

Para Denise Contreras, estudiante de cuarto año de la carrera de Psicología y pasante de PACES, la actividad es una contribución importante a su formación. “Fue una experiencia enriquecedora, ver de primera mano como un profesional se desenvuelve en terreno, ésto ha contribuido en mi propio proceso de construcción profesional, si bien entiendo que no hay solo una manera de trabajar, si considero valioso integrar el cómo orientan la conversación, propician la participación y hacen fluir el diálogo con los participantes, y me dan ideas de como quiero ser como futura psicóloga educacional. Ser pasante en PACES la considero una de las mejores experiencias que he tenido como estudiante en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ya que al ser partícipe de actividades como estas me ha hecho sentir mucho más preparada para desenvolverme en pre-prácticas y mucho más para afrontar lo que pueda ocurrir una vez que empiece mi práctica y en en mi futuro trabajo”.

El evento concluyó con los estudiantes del Colegio Saint Dominic expresando sus reflexiones sobre el autocuidado que sintetizaron en consejos compartidos en un plenario final, promoviendo el intercambio de conocimientos y fortaleciendo la comunidad educativa.

El Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) ha desplegado un impacto significativo en las instituciones educacionales a través de la implementación de diversos programas de formación, ya sea en el marco de proyectos de investigación, en respuesta a solicitudes específicas los establecimientos o sostenedores, en cursos abiertos, y mediante la realización del Diplomado en Convivencia Escolar.